招聘信息详情
| 上海新南洋昂立教育科技股份有限公司 （阅读次数：49） | |
| 招聘类型 | 自行联系单位 |
| 电话 | - |
| 简历投递邮箱或申请网址 | 扫码投递 |
| 单位名称 | 上海新南洋昂立教育科技股份有限公司 |
| 单位性质 | 其他企业（含民营企业等） |
| 单位行业 | 科学研究和技术服务业 |
| 单位地址 | 上海市徐汇区淮海西路55号11C |
| 单位网址 | 无 |
| 招聘对象 | 应届生 |
| 招聘院系 | |
| 招聘专业 | 不限 |
| 招聘职位 | 不限 |
一、公司介绍
昂立教育，自1984年创办于上海交通大学。
上海新南洋昂立教育科技股份有限公司（曾用名：上海交大南洋股份有限公司、上海新南洋股份有限公司），1992年7月经上海市人民政府教育卫生办公室批准设立，1993年6月在上海证券交易所挂牌上市（代码 600661）。
自2021年，公司集中力量快速推进业务转型工作，围绕“调整、转型、开拓、重构”的战略部署，积极推进业务转型及新业务拓展，形成了以职业教育、大学生教育、青少儿素质教育和国际与基础教育为主的新业务格局。
目前昂立教育在上海有100多个直营校区，全国1000余所合作学校和3700多名员工。全体昂立人坚守教育初心，以教育人的情怀和初心，遵循教育的本质，以一流的综合教育服务提供商的定位，以为新时代赋能为己任，以为国家培养人才为职责，努力为国家和社会交出一份满意答卷。
二、招聘岗位
1.岗位类别：素养教师
工作内容：
（1）课前准备：
• 参与团队的教学研讨，不断提升自身的教学能力和专业素养；
• 积极参与备课工作，精心打磨授课内容，确保教学质量的高标准。
（2）互动授课：
• 运用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣；
• 积极与学生互动，提供个性化的学习指导，关注每位学生的成长；
• 关注学生的情感变化，建立良好的师生关系，提供必要的心理支持。
（3）课后服务：
• 布置并批改作业，及时反馈学生的学习情况，激励学生不断进步；
• 与家长保持紧密沟通，分享学生的学习情况，共同推动学生的发展；
• 配合公司安排，协助学员完成续费等相关工作。
2.岗位名称：幼少儿素养教师
任职要求：
（1）教育背景：
• 2023 - 2025届本科及以上学历，专业不限。
（2）相关技能：
• 普通话标准，在英语、数学、心理或教育领域有特长者为佳。
（3）经验要求：
• 具有少儿辅导、幼儿园或小学教学实习或兼职经验者优先。
（4）个人品质：
• 热爱教育事业，责任心强，具备团队合作精神；
• 具备良好的沟通能力，有耐心和亲和力。
（5）其他要求：
• 持有教师资格证或相关专业证书者优先；
• 英语教师需具备英语专业八级证书、雅思7.0+（或托福90+）等英语水平证明，或TESOL/TEFL等国际英语教师资格证书者优先。
3.岗位名称：小学素养教师
任职要求：
（1）教育背景：
• 2023~2025届本科及以上学历，专业不限。
（2）相关技能：
• 普通话标准，在英语、语言、数学或教育领域有特长者优先；
• 有竞赛经历者优先。
（3）经验要求：
• 具备少儿辅导或小学教学实习或兼职经验者优先。
（4）个人品质：
• 形象气质佳，亲和力强，具备优秀的沟通能力；
• 热爱教育事业，充满热情，对学生有耐心、爱心和恒心。
（5）其他要求：
• 持有教师资格证或相关专业证书者优先。
4.岗位名称：初高中素养教师
任职要求：
（1）教育背景：
• 2023~2025届硕士及以上学历，优秀的本科毕业生也可考虑。
（2）专业技能：
• 文化课功底扎实，学习能力强，普通话标准。
（3）经验要求：
• 具有初、高中教学辅导实习或兼职经验者优先。
（4）个人品质：
• 性格开朗，擅长故事话，情景话教学，具备感染力；
• 热爱教学工作，乐于帮助他人提升，并从中获得成就感。
（5）其他要求：
• 持有教师资格证或相关专业证书者优先。
5.岗位类别：运营管培生
工作内容：
（1）以轮岗的形式在事业部接受锻炼和培训，了解整个事业部的运作流程和基本业务；
（2）负责个人、团队销售指标（新签、转介绍、续费等）；
（3）负责前端营销节点相应活动策划组织、学员服务；
（4）制定落地的运营方案，跟进推广运营效果；
（5）对校区员工进行培训、给予工作的指导，提高业务能力；
（6）分析并制定个人、团队、市场及销售等策略。
任职要求：
（1）本科及以上，市场营销、工商管理、财务管理等相关专业背景优先；
（2）喜欢新媒体运营、直播带货等新领域，愿意尝试突破行业壁垒；
（3）热爱教育行业，有良好的职业道德和团队精神，愿在教育培训行业长期发展；
（4）有社团管理经验或学生会干部经历者优先；
（5）普通话标准、性格开朗、良好的表达能力和沟通能力；
（6）具有较强的工作目标性、优秀的学习能力、较强的团队意识及抗压能力。
三
